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  • 对不起,这是一篇超长+PLUS的文~对文化不感兴趣的慎点


  • 内容提要


    赵大大北师大演讲上座率爆棚,

    读经界刘德华帅出新高度~~


    华南师资培训超长+PLUS总结,

    男的女的老的少的,看了就涨姿势~~~


    东莱老王的蜕变记——

    那些年之因为你还年轻,还有梦想


     

    北师大现场

    11月11日,剁手党们在疯狂买买买的同时,文化党们也迎来了特殊的双十一:东莱因材施教 重建文言体系讲座北师大站在北师大开讲;东莱因材施教重建文言体系师资培训(华南区)在东莞如火如荼的进行着。

    一南一北,有这么一批人共同为民族文化做着努力。

    东莞现场



    北师大现场图集



    从年初到年底,数次见到先生,每次既有熟悉亲切,又有面目日新之感。先生除了治学严谨,襟怀坦荡,更有天真浪漫。去过东莱国学的,因真正走近赵先生李先生而喜爱他们的,往往不是认为他们是“大师”,而是因为他们的真,他们的诚,他们不掩饰自己真实的人格,反而可敬可爱。过度浮夸的赞美不适合他们,因为这不是他们想要的。有些人,远远看上去很美,走近,不过了了;有些人,越深入了解,会越发钦佩:不是因为完美,而是因为真实。唯有真诚,故常能反思,不善作伪,苟日新,日日新,又日新。   深圳养德学堂 焦冉

     

    数次听到先生提到:倾巢之下安有完卵?

    深有同感。

    文言文体系是一条真正能够提升一个人文化素质的路,每一天我都在庆幸我终于走上了正途。十几年寻寻觅觅。虽然自认为是个很笨的人,学什么都很慢,又没有什么能力,但是内心始终牵挂着经典教育,尝试过各种各样的模式,但是因为根子上错了(以为埋头苦读就可以了),总有心力交瘁的感觉。直到遇见文言文体系重建,内心欣喜,虽年已不惑,但如获新生,如饥似渴吸取文化的滋养。~虽然我已走上正途,但是希望有更多的同行人,一群人一起走才更有力量!感恩先生不辞辛劳南下讲学!  华南师资培训 学员 谢文捷

     



    张茂清学习小结:

    通过一天先生讲解,很受益。初步了解人字的解法(还需多练习到熟悉方法),吟诵的方法平仄长短,平底仄高,入短韻长,小篆的书写方法,六书的类型,以上内容还需课后恶补,多练习。谢谢!

     

     

    许小红  听课之后的感受是:

    1.今天听了课,才明白丈夫为什么那么强烈推荐我来听课。

    2.以后要做一个不残害孩子教育的家长

    3.彻底推倒我之前的所知所见。让我重新认识什么是私塾?为什么要因材施教?

    4.我觉得今天才是重新认识什么才是真正的国学。

     

    朱彦昭  今日心得:

    1. 听先生讲因材施教最重要的是修身,不掌控任何人,只要求自己。感触颇深。我们在教孩子时,总是用自己的标准去要求孩子。当孩子不符合我们的要求时,我们就觉得孩子不好。这是在用工厂加工产品的标准教孩子,与因材施教背道而弛。我们应该向孔老夫子学习真正的因材施教。

    2. 我们要先把自己整明白。自己学习探索传统文化教育也好几年了,今天听了先生的课才明白,原来自己是文盲。自己都没弄明白却敢教孩子,想起来真是冒冷汗呀!自己是在误人子弟呀!

    3.这几天要好好跟先生学,在书院落实。希望书院的老师们都参加培训,好好把真正的中国文化传承下去。

     



    今日小结:1、在教学的过程中,要因材施教,不能掌控别人,想想之前教育孩子多灌输的方式就后怕。2、教学中要求自己,不要求别人。因为道是传递,更多的是在传递好的行为习惯,给孩子们作示范。3、了解自己还未开蒙,接下来这几天好好学习文言体系。 惠州 江南书院  张晓威

     


      今日聽課後的心得:

     1、打破了我對教學的認識及對傳統文化的另一層認識,我個人認為因材施教和一對一的教學是重要的,能教給不同學生有不同的認知,打破體制標準答案的學習,學習本來就是沒有標準答案的。 2、學習到了押韻詩詞,對傳統詩詞有了新的認識,吟誦的方法。 3、認識了小篆的寫法,覺得非常好,練楷書只需要認識字就能學會,但練習小篆必須要認識這個字,比寫楷書需要更加的耐心。惠州惠陽春天經典幼兒園  宋利容

     

    1.今天听了先生讲的课,才明白古代人的用心良苦,造字的不易。才明白现代的西方化是有多滑稽,让我对古代私塾的教育方式,有了重新的认知。幼儿的开蒙教育是多么的重要。让我最深刻的是小篆的书写方式是先左后右 先上后下 先中后两边 上紧下松 还有垂脚。还有诗歌是怎样念的,这是今天的大概。  惠阳春天经典幼儿园 古逸兔

     

    学习心得与总结:

    1、中国文化值得每一个中国人去传承!2、我们今后的教育有了一个神圣而又有使命感的坚定明确目标-让具备中国文化及拥有因材施教特色的中国私塾教育落地……任重道远(被文化的魅力洗礼了,接下来是身体的力行)—惠州 雨露私塾 陈洪波

     

    今日学习心得:

    1.对中华传统文化有了新的认识,了解到什么是真正的教育,是要因材施教,顺应自然,顺应孩子的天性,让学习变成快乐的事情。

    2.要自己先做好,学习用于自律,用于自我要求

    3.日后多下功夫在经典上,更明白日后自己有一个责任和使命,做中国人该有的样子,把老祖宗文化重拾(麦碧莹 中山 天恩书院)



     

    今日小结:我是对中国传统文化一无所知的人,却在教国学,为是传道者,要好好反思!今天深深了解了中国古代的教育真相,领悟了鲁迅先生儿时的悦乐之学,并非现代所说的枯燥无味。应把自主选择权给学生,因材施教,长善救失。春天经典幼儿园钟彩婷

     

    今日学习心得

    1. 教育要先给孩子松绑,因材施教。

    2. 教育应该长善救失。长养孩子善性,救正过失。

    3. 传统文化是教人修身的,自我要求的,而不是要求别人。

    4. 今人读不懂文言,是因为以白话文系统解释文言系统,古代文言系统有自己的规律规则,民国以来自创发明各种教材,犹如自创另一套交通规则,导致各种问题。现代人不断被洗脑,乃至于误解传统文化和经典教育,不懂文言。

    5. 孔孟之学是悦乐之学。人人可识字开蒙,应从蒙学开始,从汉字的字音、字形、字义、部首、引伸义开始,认识小篆。中山 德馨学堂 周慧珊

     

    118日  

    中山肖景阳:

    1、从根本上入手很踏实,虽难但全然投入;

    2、东莱是个太不一样的存在:赵先生、李先生敢于从自身挑战现实权威,回本溯源,我被圈粉了!

    3、我的身边原来有这么多国学痴迷者、寻觅者,找到队伍的感觉真好!有方向,慢慢来!

     

    今天学习小结:学到真正的国学文化知识。感到很忏悔!马上补充!由现在开始好好,开开心心学习!学多少算多少!先让自己学习了。再分享及传播!这个势在必行的!要把我国的古代圣贤文化找回来!重振中国文化精神而奋斗!我是华夏儿女!炎黄子孙!好好学习!吴丽娟



     

    今天学习心得:1.把要求孩子的变成要求自己,重修身。2.不要乱崇拜偶像,尤其是活着的,中国人讲究盖棺定论,多看孔孟,四书五经,慎看明书,不看清及以后之书。3.明白说文解字书名含义:说文(象形、指事)解字(会意形声),转注假借多指功能应用。4.以前学过吟涌,但没注意高低。三字经高起到中~低~中~高,波浪一样,张弛有道。刘新胜

     

    今日学习心得:

    1、做学问来不得半点儿虚的,治学必须严谨、务实。

    2、不在细微处下功夫,做不了一个合格的文化传承者。

    3、因材施教,长善救失,让学习变成一件喜悦的事情。胡蓉

     

    学习小结:

    今天李宁先生带我们探寻了

    ①中国古代教育的真相,让我了解了真正教育的核心在于因材施教;

    ②李宁先生还讲到了教育是应该长善救失。长养孩子善性,救正过失。

    ③了解到了古代文言系统也有自己的规律规则。

    ④孔孟之学是悦乐之学。人人是从识字开蒙的!

    ⑤但吟诵这块我还是没能弄懂。(茂名  杨贵容)



    11-8日学习小结:

    1、经过一天的学习让我对我国古代私塾及因材施教有一个全新的认识;2、对《声律启蒙》中搞不清楚的上平声、下平声等音韵有初步认识。3、今天深刻认识到自己就是一个不折不扣的文盲,在接下来的文言文体系学习上要加倍努力,希望提升自己能力的同时能让自己的孩子和学堂的孩子真正受益。4、对吟诵非常有感觉,很喜欢,希望回去能马上教授给孩子们。李永红

     

    学习心得:李宁先生让我们了解到了古代教育的真相---因材施教,把课堂还给学生,不要撑控别人,让我深受触动。想到平时工作、生活中的画面。虽然现在通过先生的讲解知道了,但以后能不能很好的应用还需加强学习。第一次接触国学,有激动也有压力,认真参与后面的学习与实践。东莞 袁雅钧

     

    1108重建文言体系学习小结

    破冰受益:

    从今天起,不去掌控任何人,把要求别人的心统统放下,你只能去要求自己。如何做:重新理解“修身”,好好学习,做好一个传统文化践行者,也就做了传承的事。

    知识获益

    1.孔老师教学的真相:还给孩子自主权,因材施教,悦乐之學。

    2.说文解字:音(反切三十六字母、106平水韻)、形(六书:象形、指事、会意、形声、假借、转注)、意(本意、引申意)

    ‘’人‘’字为例的解字与古诗吟诵。

    听着先生字句间的热爱、抱负与痛疾,悦着先生的渊博、俏皮和句句美好的吟诵…醍醐灌顶又声声叹息,唯愿修好自身,才能长足远征。深圳康夫古琴-张芳

     


    学习心得:第一次真正明白古代的教学是什么样子,知道了正确的教育方法应该是因材施教,实现一对一授课,然后在教学方法之后,就是教学内容。原来开蒙所读的书籍是有次第的,不能按我们自己的理解选择书籍给孩子开蒙。也明白了文言文是一套单独的体系,需要我们找到方法才能正确的认识理解文言文。一直都对吟诵特别喜欢,觉得很好听。但是自己却不会。今天李先生带我们吟诵了两首,很兴奋。今天的课程,前面基本都听懂了。最后一段,到吟诵说到律诗,绝句,平仄,不是特别明白。希望后面,可以把这些没明白的弄明白。(深圳 谦德堂 徐慧兰)

     

    学习小结:

    1、通过古今教育的对比,知道了因材施教的重要性。

    2、通过列举各种生活中的例子让我知道自己是文盲,不识字,不会写字。

    3、通过今天的学习,知道自己要学的东西很多,作为一个幼教者肩负重任,方向对了,就不怕路远!东莞 黄洁梅

     

    学习心得:一天的学习,深感自己之前对传统文化的了解仅仅是传统文化这个名词而已。接下来自己加强学习、自省、修身,少要求和苛责他人。袁俭宏

     



    今日小结:

    1,通过今天的学习认识到自己真的是个文盲。

    2,学习的心态应该是快乐的。

    3教育是长善救失

    4,所学到的一切是要求自己的,重修身

    5认识了小篆的写法:先左后右,先上后下,先中间后两边,上紧下松,不要逆笔,不要漏锋

    6最开心的是吟诵的学习:吟诵向波浪一样起伏的;平长仄短(高,中,低)平低仄高,平低入短,仄声作韵时就拖长,渴望还可以学到更多……东莞市~大成家园~蔡利红

     

    心得感受:听了今天上午先生讲的以后,心里更加忐忑,不知道像我这样没啥基础的从何学起,一直对国学战战兢兢的,想学,又不知如何学,不过今晚在听了先生的解答之后,明白了只要踏踏实实去真干,用对方法,好像也没那么难,不懂的就问前辈,不会的就学,关键是要真的去下功夫,她要传承的是中国的文化,旨在让每一个人都能接触到真正的中国文化。我要放大格局,从思想层面重新认识因材施教,从今天起我要破除一切想要控制别人的想法!从自身修起!王福静

     

    李宁先生是一个特别真实的人,没有场面,没有架子,很朴实。她说做了10年的经典教育,最大的收获是从骨髓里用刀把体制一刀一的割掉。

    收获一、把课堂还给学生,而不是在喊口号,对孩子不是掌控,而是管孩子的思想,课堂上学生要有真实的表露。二、因材施教,重建文言体系要点:呤诵、蒙学、竖排、没有标点符号、混龄搭班,一对一、繁体字、悦乐之学、长善救失。三、感觉自己是文言文的文盲,好好努力学习。

    东莞崇德伏羲学馆~李秀珍



     

    今天小结:

    1.改变三观,对古代私塾有一点正确的印象;

    2.了解因材施教的源头,孔老夫子一直是因材施教,而自己对孩子是一概而括,忏悔。

    3.30来年自己一直是文盲,而且还是个流氓(自己错的东西还强那给孩子接受)忏悔,从今先修身,反求诸己,自己做好,孩子自会跟上。

    4.真正学习是悦乐的。吟诵很开心。惭愧且忏悔自己就是先生讲的那个滥竽充数的孩子!

    5.学了小篆,自己不会写字且不认识字。

    6.愿学习圆满后,自己能有点晚盲。感恩一切!(东莞养正学堂程海清)

     

    118日,学习心得

     1-读书的路上 芬芳馥郁 读书是件悦乐的事❀……

    2-课程是长出来的,让孩子长成他自己。

    3-成为孩子最好的陪伴,就是做好自己,成为自己!

    4-脚踏实地的学习,一字一字的!东莞尚学幼儿园  刘添凤

     

    第一天学习心得

       子曰:不学诗,无以言。所以不会与人愉快的交流!可是我字都不认识怎么学诗!我发现一首诗通过分析出平长仄短,找出入声字和音韵,一下子明白诗中的意思,还有很快背出来!但是音韵好难啊!暂时还弄不明白,也是自己功夫下的不够!(佛山顺德孔译雪)

     


    今天听了李寧先生的課程非常受益~~

    1.讓我對中国古代私塾教育有了新的認識~~

    2.更深刻地理解何為“因材施教”,把對孩子的要求反過來要求自己~

    3.承認自己對傳統文化的无知,不識中国字的文盲~

    4.相見歡時認識了更多的同仁,愿望我們互相鼓勵支持,為傳承文化走的更遠~

    5.李寧先生給我们做了很好的榜樣,學問做了扎實的功夫,真性情的个性,大愛的分享~~

    向李寧先生致敬,謝謝先生一天的教導~~

    期待我們在先生的引领下一起開蒙~~

    感恩養德學堂的戴老師,焦老師和歐陽老師組織活动,感恩愛心家長的助学金,感恩一切付出的人~~晚安,夜夢吉祥~~陈东

     

    118日学习小结:

    1.这次更加清晰了古代教育的真相,如何因材施教,如何一对一教学,以学生为主体;

    2.基本明白了文言体系的“法规”,了解了从“音、形、义、诗”来说文解字;

    3.基本了解了文字的起源和演变,六书概念,转注和假借还有些不明白……肖爱芝

     

    上午听课小结:

    1.先生不只是跟我们讲讲课而已,更关键的是,跟我们讲做人的道理。

    2.觉得自己根本就不知道国学的本质,却在做国学。真是害人害己越听越觉得自己的无知

    3.先生多次提到要读读书

    4.自己读过《论语百遍》可是,当先生讲到的某句话,却搭不上,哑口无言。

    5.觉得识字,才能扫盲。中山天贤国学馆许小红



    -------------11月8日东莞师资培训学习心得


    11.9上午学习心得

    1. 养不教,父之过。父母应对孩子负责。千万不要以工作谋生为借口耽误了孩子的教育。人人应该知道自己的本分,各安其位。2. 老师、家长应随时觉察收回自己的控制欲。人与人相处也是。中山德馨学堂  周慧珊

     

    119日上午学习小结:熟悉吟诵的语调平仄音的运用。之字的音、形、义、诗的了解。江南幼儿园张茂清

     

    1109上午小结

    从虐童事件训练穿透现象看本质的能力。脱离二元对立。深圳康夫古琴-张芳

     

    11.9上午心得:1.父母对孩子的教育不能缺位。2.要实现因材施教,就要像古代私塾一样混龄编班教学。3.教孩子要相信人之初,性本善。惠州江南书院  朱彦昭

     

    1109上午小结

    从虐童事件训练穿透现象不能只看到老師的不是,父母也要自我反省有沒有盡到父母責任。惠陽春天經典幼兒園,李堙

     

    119日上午学习小结:1、停止埋怨,将自己的手指反过来指向自己,做好自己。2,我爱自己的爸爸妈妈(孩子),永远胜过爱别人的爸爸妈妈(孩子),朴实的语音,真实不做作。3、方便出下流,要下真功夫。春天经典幼儿园吴朝霞

     

    上午学习小结:1、对混龄搭班的印象深刻,因之前带过大小孩混龄班,可以做到优秀的孩子更加优秀,基础差的孩子可以更加有信心学习。2、通过  音、形、义、诗的方式多面了解一个字。 惠州江南书院张晓威

     



    第二天上午学习感受

    1、孩子在三岁以前、不合适送到幼儿园去他应该是在父母的呵护中长大。孩子的问题是家庭教育的缺失。

    2、一个老师带五六十个小小孩、有情绪也是很正常的,这是教育体系本身的一个问题,老师打小孩是他情绪的一个反应。混龄教学能够解决很多的问题。

    3、对于住宿的孩子,父母应该是可以在合适的时间跟孩子视频,打电话,或看望孩子,给孩子和父母一个宽松沟通的环境,对于教育孩子绝对不能用体罚。

    4、混龄搭班的好处:孩子大的容易照顾小的,懂的可以教不懂的,生活上是大的照顾小的,同龄孩子在一起只有竞争,(人之初性本善)。大的孩子都很乐意照顾小的孩子,小的孩子去请教大孩子的时候呢,就是帮大的孩子复习。当大孩子去照顾小的孩子的时候呢,大的孩子就学会了,担当、责任和奉献自己的爱心。李秀珍

     

    1109上午总结:1.蒙学吟诵调宜轻快。2.做国学教育不能脱离社会,始终要回归社会,读万卷书行万里路。3.说儒释道一家的人,都不懂,三家各有使命。4.学会思考问题的方式比多学几个知识点更重要。5.韩国很讲师承,不要为孩子频换老师,无异反复拔苗再植。6.学习为耳目之学,不要轻视听的作用,玩中听也是学习。7.儒家凡事讲层次,老吾老,幼吾幼,再及人之老幼。8.方便出下流,作学问来不得半点投机,老老实实。顺德刘新胜


     

    119日上午学习心得

    :今早上课,我觉得自己的心情很快乐的!在读书的时候有种意犹未尽的!好想停留在读书的情感中!吴丽娟

     

    119日 上午总结

    1、无时不去深入思考深层次的本源问题,先生的逻辑思维方式潜移默化;2、吟诵啊吟诵,换一首仄起的绝句就不会了,要请教身边的能人。中山肖景阳

     

    119号上午学习小结:1、现象纷繁复杂,面对真实的自己,抽丝剥茧找出根本原因,自然有解决方法。2、中国文化博大精深,要在生活中体现出来。3、方便出下流,认字的过程要不惮烦。(佛山胡蓉)

     

    11.9上午心得:三岁前孩子应该在家人的陪伴教导下成长。孩子的教育先是由父母教导,然后才是师长的教导。养不教,父之过。教不严,师之惰。学习不可以投机取巧,方便出下流(下等人才)吟诵还是学的不怎么好,不知道是方法不对还是什么情况。(深圳 谦德堂 徐慧兰)

     


    上午学习小结:1、对混龄搭班的互补很好。

    2.觉得中国形象字很有意思!

    3.多思考深层次本源问题,

    4.吟诵很快乐,但不会方法!对很多字的解释不知何意思!有点加油努力不放弃!许雪芳

     

    11.9上午学习小结

    1.在孩子的成长教育过程中,母亲不能缺位;

    2.遇到问题应当反求诸己;

    3.教育应当回到“性本善”,混龄搭班可以促进能者帮助弱者,让孩子在互助中体验生命成长的成就感,学习的乐趣,增强自信心;

    4.混龄搭班可以消弭很多同龄之间的矛盾,使人与人之间的关系和谐,形成良性循环;

    5.读万卷书,行万里路,读书是为了用好。如何用,要体察民情,心怀苍生,效仿前贤;

    6.学习要脚踏实地,不可投机取巧。(东莞  汪云雁)

     

    上午学习小结

    1.把学习主动权交还给孩子,相信孩子能自己处理的好,老师角色要从主导者转变成参与者,陪伴者

    2.坚持混龄搭班,让懂的教不懂的,在这基础上做到因才施教。

    3.自身要加强学习,要自己下功夫,学到的要来自我要求,这样孩子们不需要去要求他们,因为自己只要做好,他们一定也会效仿,只需问自己做好了没有。

    4.我生为道,明白自己存在的意义和价值,不是为了那一日三餐而来,也非为任何人而来,我是为道而来,生而为人,不是教人,而是教己,教自己如何找回自己原有的自性,恢复本来,所以这本应就是一个快乐的过程(中山 麦碧莹 天恩书院)



     

    上午学习小结:1.混龄搭班可以互补,同龄只会带来竞争;2.用音找字,不认识的字才使用部首,切不可走捷径;3.仄声吟诵方法。(万俊―惠州.雨露私塾)

     

    学习心得:父母是孩子第一监护人也是第一应该承担教育责任的老师。了解到混龄学习的好处:生活上:大照顾小;学习上:强照顾弱,年龄层次相互互补。袁雅钧

     

    上午学习小结:明白小孩子教育,3岁之前是母亲陪伴教育。上学时,观察选择老师很重要。

    了解了混龄搭班的好处1.混龄搭班可以互补,同龄只会带来竞争;2.用音找字,不认识的字才使用部首,切不可走捷径;3.仄声吟诵方法。(东莞养正学堂程海清)

     

    119日上午学习小结:

    1.从“虐童事件”看问题的背后,现在很多母亲放弃了对孩子的教育,把教育权交给了别人;抛弃了混龄搭班教学;

    2.韩国学堂都传承了吟诵和因材施教,我们更应该挑起中国文化传承的重担;

    3.识字时应融会贯通。(顺德幸福国学馆 肖爱芝)

     


    小结:1)母亲教育是根本 ;2)混龄搭班是古人对人性的保护,可以互补,避免竞争;3)明白自己的本位,做好自己的本质;4)三字经是开蒙的必修,是中国人的文化遗嘱;5)进一步吟诵及解字----东莞大成家长王春梅

     

    第二天学习小结:

    1.家庭教育是一切教育的根本,尤其母教,任何事情向内来看自己的问题,而不是去指责别人!

    看自己、找问题、承认接纳、力行改变!

    2.师承很重要,跟明师。韩国和日本传承下来的中华文化都不全面,中华文化的复兴还是得靠咱中国人,但我们有民族情怀吗?有家国情怀吗?有教育情怀吗?为了什么办国学教育?先生帮助我们看清真实的自已和我们的文化水平,踏踏实实从全民开蒙开始,伟大的四书五经等3000文字关过了之后再读。

    3.《三字经》是怎么来的,让我们学习了南宋时期的历史、人物、典故,明白了古代读书人的气节,亡国了不能亡文化,王应麟做为一个读书人在那样的历史环境下,著《三字经》留给所有中国人一部文化遗嘱,断了都还有依据可以把文化找回来。做为一个读书人,办学育人,做自己能做的事,文化要靠人来传承。

    古代读书人的民族、家国情怀、气节值得我们学习,虽为女子,学识浅薄,愿站出来担当,复兴文化育童蒙学子,边学边教,做自己力所能及的事情。

    4.回归传承、因材施教、重建文言文体系这条路最难的是我们自己是否坚持学习、踏实去一个一个字去积累,这是条漫长与自已斗争的路,送自己四字“勤学、坚持”!

    感恩先生的用心和付出!顺德昱田学堂    彭凌霞

     

    学习小结:

    了解到了中华传统文化一路流传至今的不易,所以一定要再多下功夫在经典上,重拾我们祖宗的文化,为中华传统文化传承尽一份力,老老实实,一步一脚印的去查字,按照音形意顺序去慢慢学习,重新认识我们的经典(中山 麦碧莹 天恩书院)

     

    1从虐童事件反思中国母亲在幼儿期的位置缺失

    2.混龄班的意义(孝悌,互助)

    3.说文解字的使用方法:之为例

    4.三字经的创作背景与意义

    5.对儿童讲历史故事的意义

    6.540部首吟诵

    感受:不用厚重的中华历史文化来喂养心灵,易流于肤浅享乐,与动物无异。中华文华中有一份高贵的风骨与人性的光辉,读懂它是精神升华的途径,更是莫大的福气。幸生中土,荣能读典。(中山 优代学堂 刘绮娜)

     


    1109重建文言体系学习小结

    训练受益:

    无论‘’虐童‘’事件,还是‘’学历史学什么‘’的发问…先生用刻刀在去愚立智,喂养治学施教应确立的思维方式:溯源归根、谨慎亲真、直达本质。

    感恩。

    知识点:

    1.继续感受古代教育的先进性:

    三岁免于父母之怀

    混龄搭班

    必修文化遗嘱《三字经》

    尊孔孟之道,就读四书、五经

    2.吟诵之美

    平仄蕴乾坤

    吟诵有大千

    阴阳自有序

    一统道为先

    3.说文解字

    从解字练习中继续感受中国文字音、形、義、诗的浩瀚。独体字韻的查找规律及形的判断。深圳康夫古琴-张芳

     

    2017119日学习小结:

    1.学习熟悉查阅之、屮、艸、一字的音、形、义、诗的释义。

    2.学习古诗《天保》。做人要向大自然学习的气质风格。

    3.从当今教育的负面现象反映了重建传统教学混龄班的意义,引发孩子们的善心担当互助互爱的学习氛围,实现因材施教,寓教于乐的教育本质。江南幼儿园 张茂清

     

    11.9.课后小结:父母对教育的认知不足,家庭教育缺失,使幼童得不到更好的爱护。国学教育鱼龙混杂,从业人员未真正理解国学真意,孩子难得到真正的国学教育。国学私塾应该学的就是孔孟之道,不可儒释道混为一谈。切忌不懂教育便仓皇上路!孩子因因材施教并非所有孩子都应学四书五经冶国平天下!读书人读一流书写一流字做一流人从启蒙开始,从《三字经》开始!从识文字开始! 厦门 罗样娟



     

    今日心得:1.下午听完先生讲完《三字经》的来历,心灵感到十分震撼。明白了真正的读书人应该是什么样的,文天祥不过是其中的杰出代表而已。。我们要努力做一个合格的读书人。2.学文化要从源头开始,老老实实、踏踏实实地按先生所教去学。惠州江南书院 朱彦昭

     

    11.9学习心得

    1. 学习《三字经》吟诵,复习已学。时时吟咏,反复揣摹。

    2. 了解《三字经》作者、背景,感动于古人悲天悯人的爱国情怀。

    3. 理解一个文字应从字的音、形、义、诗开始。期待能在查字解字的过程中,逐渐提升自己,以至于能读懂文言文。

    4. 携程虐童事件,应反思家庭教育缺失、分年龄教学弊端。混龄搭班是对人性的把握。

    - 中山德馨学堂 周慧珊

     

       今日總結: 1、我來到這裡學習了如何查字認識到了教孩子們查字比教他們寫拼音有用多了 2、也認識到了中國文化不需要分科分流,我們的文化自古以來都是融為一體,博大精深,淵源流傳。3、認識了部首讀音,我會繼續好好努力。惠陽 春天經典幼兒園 宋利容

     

    119日下午学习小结:

    1.了解了《三字经》的来历和基本架构;

    2.感受了文天祥的浩然正气,中国人的民族气节,读书人的风骨,这种精神感染了每一个人;

    3.认识了王应麟,学习了天下有道则现,无道则隐,文化不可亡,退隐以传播中国文化的精神;

    4.又想到一个人物,“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐”,管仲又表现了怎样的文化精神呢?(顺德幸福国学馆肖爱芝)



     

    惠州-王福静今日学习总结

    下午的拆字实操练习让我更加熟悉了工具书的使用,不过后来听先生讲解的时候发现顺序还是有些乱的,特别是义和引申义的抄写顺序还没理清楚,接下来要逐步逐步弄清楚,吟诵还不是很得要领。先生对《三字经》传承的由来,让我感慨万千,文化的传承是刻不容缓的,我们每个中国人都应该上这样的课,进行全民开蒙!

    119日学习小结:

    1.先生从携程虙童事件谈到现在的办学现状,及父母教育的缺失,老师的压力,孩子要努力……

    2.王应麟著书《三字经》文化背后,文天祥等人的历史故事,了解古代读书人的气节,亡国了不能亡文化,王应麟做为一个读书人在那样的历史环境下,《三字经》是留给所有中国人一部文化遗嘱,断了都还有依据可以把文化找回来,也是开蒙必读之书。

    2.坚持学习,每个字查的清清楚楚,明明白色,踏实的一个一个字积累。惠阳春天经典吴朝霞

     

    119日小结:巜三字经》开篇就告诉我们中国人要学的是孔孟之道。读书的目的是孝悌,读的书是四书五经,这才是中国真正的教育!我生为道,必先修身,量力而行,说真话。说文解字是开启经典的鑰匙,每个人定要亲手查字,认真思考,不为方便,这样我们才能读懂我们中国的文化,才能真正明白中国文化的博大精深。春天经典幼儿园钟彩婷

     

    今天學習總結,終於明白古代教育都是因材施教,都是一對一教學,老師教的很輕鬆,孩子學的很快樂。論語云《学而时习之,不亦悅呼》古代是悅樂之學。對韻律還是有點不懂需要繼續學習。春天經典—李堙

     

    11.9一日总结:

    今天先生让我们自己解字,晚上带领我们重新又解了一遍。然后发现自己好几个地方都错了,先生讲了,才明白自己哪一个地方错了。之所以错的原因也就明白了。感觉实操还是非常重要的,不断练习,才能不断发现自己的错误,才能很快的改正错误。 深圳 谦德堂 徐慧兰

     



    119日下午学习小结:

    1、 通过先生下午对《三字经》产生的时代背景的介绍,才明白这本蒙学书的历史地位,以及对历代中国孩子的影响,坚定了以《三字经》开蒙的信心。

    2、读书人就得传承孔孟之道,在国家有危难时,就得挺身而出。佛山孝德胡蓉

     

    今日小結:回顾了昨日的因材施教,今日先生讲解了《三字经》的来历和《三字经》的六大部分,要学的孔孟之道,首先自己要踏踏实实的去学习,然后再量力而行啊。重建文言体系不易,希望我能在这条道路上好好的坚持下去!惠阳春天经典幼儿园-古逸兔

     

    学习心得:了解了《三字经》的由来。了解到,文天祥,陆秀夫,张世杰这些读书人的气节,让我们景仰,崇拜,同时感到特别惭愧。感慨今天已没有读书人了。希望通过学习《三字经》让自己开蒙。下午学习的解字还没有弄得太明白。需要多加练习。(东莞袁雅钧)

     

    119号学习小结:1、华夏文明,孔孟之道!书塾教育就是悦乐教育,就是继承孔孟之道,培养忠孝节义、仁义礼智信的君子!此为“教之道,贵以专”之所在!书塾教育的重点在开蒙,乃至全民开蒙!2、对《三字经》有了更全面深刻的认识。崖山之后无中国!《三字经》就是南宋大儒王应麟对崖山之后所有华夏儿女的文化遗嘱!3、因材施教,首先是父母家庭教育不能缺位,孩子的根在家庭;其次要重视混龄搭班教育,混龄搭班教育有利于孩子们之间伦理与学习的交流与促进。广州德真学堂周俊彬

     

    119日 总结(肖景阳)

    【所学】

    1、教育者应有大局观,思维逻辑能力要强,挖出深层次根本问题;

    2、说文解字:之、屮、艸;

    3、《三字经》来源、典故、为什么读,六大部分构架,吟诵注意点。

    【所想】

    1、文化断层,民族失魂。听李先生讲《三字经》背后的故事,哽咽流泪。

    2、实操说文解字、找音形义时,抓狂,但依老师方法指导后有点长进。传统文化,想说爱你不容易!

     

    11-09日学习小结:

    1.重新复习识字,按章法一步一步走_音,形,义,诗

    2.做学问的确要脚踏实地,开不得半点马虎

    3.先生已完成解字3000字,《三字经》已经解第三遍,对里面每句话的典故了如指掌,听先生讲故事时,仿佛回到当时的情景。豪言壮志。

    4.先生反复要我们复习所查过的字_人,之,徹,草,一,使我感受到先生的不倦精神。用先生力行的方法,传授给你我们。

    5.解字很有成就感

    6.原以为读的经典越多,就越有成就,可是,现在觉得之前读的经典,统统还是一窍不通。

    7.今天才彻底明白学习必须从基础开始。现在我缺的就是要弥补先生所教给我们的这些。

    中山市天贤国学馆许小红

     




    后学关雪翠 东莞养正学堂

    今日小结:1通过先生讲三字经作者的产生来由,内心升起对作者及文天祥等爱国人物的敬佩。并由此产生一种从未有过的使命感。开蒙从我做起!从养正学堂的师资团队做起。任重道远。2,对吟诵的規则,体验加深。3说文解字,人,之,学习解字的章法。体会做学问的踏实精神。挑战自己。

     

    1、了解到中国人过生日可以用诗经《天保》祝福别人!

    2、如果没有熟读孝悌三百千使用《养蒙针度》工具书是非常费劲的事(佛山顺德容桂孔译雪)

     

    今日小结:

    1.了解了什么是中国文化,听了历史故事,心里很沉重,震憾着内心,深刻感受到文化复兴真的是任务重大,感受着大家的使命感!

    2.感受到先生热爱文化,为了培养我们有好的思维习惯,打破之前的思维用心的用了很多方法,让我们抓住教育的本质就是自己学习,下功夫,再因材施教!

    3.学习了古时过生日是用诗经《天保》祝福别人,以及了解到它的意义所在

    4.学习要专,不能这也学学,那边学学,要一文心思的学。

    5.理解每一个字都有它的音,形,义,诗,练习查字有很大困难,希望能突破,挑战自己,能每天进步一点点!(东莞养正学堂许雪芳)



     

    11.9下午晚上课程总结:

    1.学贵专,儒家只教孔孟,不讲佛道,以四书五经为载体,多以三字经开蒙,重次第,读书亦忌杂。2.弄清自己能做什么,没有金刚钻,不揽瓷器活,2-3年系统学习,从长计议,量力而行。开学堂的,能力不行者,大孩子尤慎收。3.解字用说文,韵查佩文,义申养蒙,多用原典。4.解字不宜先学部首,但要读顺。5.中国文化道术合一,道离术难表,术离道易偏。6.蒙学吟诵轻松活泼,重高低,不重长短,通常只在结尾处拖长。顺德 刘新胜

     

    今日心得:1、携程虐童事件、豫章书院事件而引发思考教育的缺失。母教缺少、爱是有层次的,爱是别人不可代替的。2、拿到一套学习文言文(中国文化)的钥匙。3、真正了能《三字经》出世的背景。4、传统私塾如何教学的。5、中国人要有文化自信。  (惠州江南书院张晓威)

     

    学习小结:

    ①早上先生用现实的几个事件让我们明白现在教育出现的各种问题,都是因为现在的父母在孩子最需要父母的时候都缺席了,把教育孩子的责任推卸给了别人。

    ②听先生讲完了《三字经》的由来后才知道,原来它才应该是我们中国人拿来开蒙的钥匙。更是我们每个中国人都应该学习的!

    从先生讲解《三字经》中了解了什么是中国文化,听了先生讲的历史故事,体会到古人保卫国家的毅力和承传文化的决心,结合了现在的教育事件,我的心里沉重,深确感受到文化复兴真的是任务重大,也感受自已现在作为一个中国人的责任感,但又自己知识有限,必须需继续认真学习,做好本分!

    ③今天才知道原来我们古时过生日也有生日歌:《天保》!是用三多九如来作祝福!

    ④今天我对查字这块终于找到了一点感觉,明天继续坚持按照先生教的方法多多练习,做到熟能生巧。(茂名 杨贵容)



     

    11.9日下午晚上学习小结

    1、对汉字的音、形、义有一个更深了解。

    2. 基本掌握《三字经》1-3段吟诵。

    3、小孩大人均应按照《三百千》开始开蒙及解字。

    4、所有中国人都应向古代王应麟学习国难当前必须让中华传统文化传承下去,向文天祥学习宁死不屈的精神。

    5、初识540部首1-3段,部首不宜单独学。

    先生辛苦了,感谢先生的耐心解惑。(即使您骂我也要说)南宁慧智星-李永红

     

    119日的學習心得:

    1.通過李寧先生剖析當代教育攜程虐童事件,啟發了我們思考問題的方式 ,要找到問題的根源,回溯源頭~~

    為什麼會出現這种事件?

    怎么避免這种事件的發生?

    先生的智慧引领我們思考,“授人以魚不如授人以漁”,~~

    2.通過先生分享《三字經》的作者王應鄰先生的故事,讓我明白傳承中华文化的責任和担當,讀書人的家國情懷,六大內容的分享,讓我们對《三字經》有了更好的認識,開蒙的第一本經典~~

    3.通過《三字經》的解字“人、之、屮、艸、一”的音、形、義、詩的查找,体會到先生嚴謹的治學態度,紥實的文化底蘊,是我们修學的好榜樣~~

    4.先生分享吟誦的方法和規則生動有趣,讓我们很快可以上手~~



     

    5.通過兩天的培訓,感受到先生的大愛,對傳承傳統文化的熱誠和使命感,真性情的个性,真實的分享,教會我們講真話、做真人,過真性情的人生~~李寧先生是我们修學的好榜樣,向先生致敬~~祝愿老師們晚安,夜夢吉祥~~湛江伏羲福慧學堂 陳東 2017/11/10凌晨

     

    学习小结:

    1.家庭教育是第一步,做好自己的本份。

    2.民族文化的传承非常不易,自己要担当:我为道而生。开蒙先学《三字经》,了解民族文化。

    3.认字识字步骤:音、形、义、诗,自己动手按规则章法一步一步来学习。

    4、做个单纯听话照做的孩子,跟先生的思维走。

    感恩您!李宁先生     东莞养正学堂程海清

     

    11.9日学习心得

    1、再次感受因材施教的重要性。

    2. 掌握《三字经》高低吟诵,快慢节奏把握不准。

    3、了解了《三字经》的由来

    4、晚上掌握了字如何解,有了老师谅解与感恩同学的帮助!东莞尚学幼儿园刘添凤

      


    今天小结:

    1.字的分解,字的音,形,羡的内容

    2.听到先生说古人的伟大精神!身体全身发热!内心激动不了!

    3因为我喜欢唱歌!所以我对先生的《天保》《诗经》很爱好!感觉意义丰满!优雅动听!很向往这才华经典的陶醉之内。

    4莫大圣贤的文化精髓!让我们认真进取之下!舍不得睡觉!

    李先生您好棒啊!我先下去洗澡!晚安!吴丽娟

     

    今日总结:

    一,理念的学习

    1通过虐童事件让我深深的反省作为一个母亲做好自己的本位重要性;体制内教育的缺陷,老师的压力等

    2了解到混龄搭班的好处:

    a大孩子带小孩子可以培养大孩子的担当,责任心

    b,大带小最重要的是把孩子的本能的慈心激发出来了(人之初性本善)

    c一对一的教学,就不会出现体制内老师出现的状况

    3打掉掌控孩子的心态

    4听了《三字经》的由来,文天祥等历史故事,让我感悟:读书人不光是学习知识,还应该有读书人应该具有的傲骨,气节……

    二知识点的学习

    1先生带着我们一起解字

    2温故而知新,复习昨天学习的内容

    3吟诵三字经

    4初学540部首

    今天感悟很深的是:学习的心态,学习要脚踏实地,方便出下流!感恩!东莞~大成~蔡利红

     

    下午学习小结:1.在解字练习中记住字的音形义,诗的吟诵,深切体会到中国古代文化道术合一的魅力;2.不光解字,还要把字拆分到源头,很有趣;3.在解字中记住540个部首,不要单独记;4.感受雅乐带来的愉悦,很开心。(万俊_惠州.雨露私塾)

     

    今天小结:1、《三字经》的由来,为什么要学习《三字经》。2、追溯文化历史的本源找回教育的根本,3、我们自豪并落实做一名踏实有文化承载的中国人。4、悦乐之学-真正发自内心美的流淌。(陈洪波—惠州·雨露私塾)



    ---11月9日东莞师资培训学习心得

    1110上午心得   

    1、 对易子而教的话题深刻发现办经典学校、私塾中老师的孩子都没有那么好教,因其中带着的“爱”多于“教”。这几年来发现这种现象,也更为深刻。

    2、所有的行为状态都得依照经典,从经典中找到标准,指导我们的生活。这样才踏实。张晓威

     

    11·10日上午心得

    1.每天都感受到先生,心怀天下,要把终生的精力投入到培养传承中国传统文化的师资上。

    2,先生每天给大家讲课是在教我们用中国文化的思维方式来思维。改革我们以往固化的西化方式。

    3,中国传统文化是双向的。不是单项要求的。无论是人伦还是其他都是。

    4,今天我们做错了很多事情,也是因为我们不懂自己的文化。假如,我们没丢失自己的文化,可能也不至于出现现在的状况。

    5,所以,重拾中国传统匹夫有责。中山市天贤国学馆许小红

     

    今日心得:

    1.不好好学习自己的文化是最大的不孝。2.放下自己,真正为中国文化做点事情。3.读书人要以身载道,替天行道。个人生死事小,文化传承事大,要有以身殉道的精神。4.学堂最重要的是传道,传文化。5.只要学中国文化,必须开蒙。开蒙是指文化的入门。文化上人人都要开蒙,与年龄无关。6.要敢于面对,承认自己未开蒙,不自欺欺人。老老实实,踏踏实实从小学入手,按先生所传认真落实才能真正获益。7.要耐得住。不急功近利,一心只为传承文化。惠州江南书院 朱彦昭

     



    11.10总结

    1、中国文化是道与术合体的,道中有术,术中有道。

    2、老师们的孩子要易子而教,爱不能代替教。

    3、《三字经》第三大段的学习,读书人的学习次第。

    感受这几天仅学习十几个字,但文以载道,仅几个字都能发现文字后面的真义及做人的道。感恩老祖宗的文化!惠州江南书院张晓威

     

    1110号学习小结:

    1、孝是一条线,九族之内“我”居中,承前启后。不好好学文化,就是最大的不孝。文化得以延绵不断,才是有后,才是孝。2、“三才者,天地人”,人是顶天立地的,故人要替天行道。3、中国文化讲万物一体,物我两忘,所有的诗都是写自己。4、我们了解了文化的真相,才有动力将文化传下去。(佛山孝德胡蓉)


    11.10总结:

    1.学习氛围很重要,三五知己,互学共勉。

    2.读书人当以身载道、行道、传道。

    3.万物一体,同生共荣,办学堂忌搞团体、帮派。

    4.中国文化讲意象系统,以诗言志,功夫在诗外。

    5.读史要有温情、敬意,舍身处地,换位思考。

    6.人不知其子知恶,圣人尚易子而教,另请明师。

    7.不要在物质层面讨论佛家经论。

    8.开蒙不分年龄,不自欺,不欺人,耐得住,练内功(解字)。

    9.开蒙、上学重次第,分轻重。 顺德 刘新胜

     

    11_10日下午今晚心得

    1,学习和了解传统文化,是必须下苦功夫,开不得半点马虎(从先生身上看到)

    2.先生就是我们的榜样。

    3.读经的次第,先生细细道来:开蒙识字3000个;四书;五经;子;集;史

    在这节课当中,我舍不得离开课室,整个下午约四个小时,一直在听先生娓娓动听的课。

    4.先生教我们怎样使用《说文解字》及540个部首的编排次第(今晚)

    5.先生再次帮我们复习解字的模式,主要以许慎的注解来分类

    6.诗是用典故来解码

    7.先生每天手把手教我们,是为我们日后有所用和铺垫。中山市天贤国学馆许小红

     



    1110日学习小结:

    1)道术合一,万物一体,同生共荣;2)自己的文化传承不下来是最大的不孝;3)读书的次第;4)三字经详解;5)说文解字的进一步推进。  今日学完后,我将自己5年学习计划做了调整!3年内说文解字,再两年通读四书五经!后面的计划待定!王春梅

     

    11.10總結:1.先生今天講述《三字經》大意學習傳統文化是有次第的先學什麼后學什麼。2.我們不了解曆史不要隨便評價曆史人物如《曹操》。3,解字需要耐心不能貪方便,方便出下流。惠陽春天經典   李堙

     

    1110日学习小结:

    1.熟悉解字流程、吟诵。

    2.放下自我勇敢面对自己的不足之处,空杯心态学习。

    3.道术并驭,知行合一。

    4.喜欢上了书写小篆。

    感恩支持和成就我这次学习的所有付出的人。江南幼儿园张茂清

     

    学习心得:

    1、今天对于解字有一点了解和撑握了一点规律(这三天来第一次能自己完整的把字给解出来);2、通过先生对《三字经》孝递的讲解,了解到我们身上责任重大,文化没有传承下去是最大的不孝,今天文化已断层,先生以此为己任,让我们钦佩。3、读书层层递进的方式--开蒙识字---读书的顺序;4、真知肯定能行,光有理论无实践不能称之为真知。(东莞袁雅钧)


    11.10学习心得

    前两天一直不敢动笔做笔记,怕写错,怕笔记会很乱。终于鼓起勇气写了,没有想象中的可怕,虽然会有错,用铅笔改正,感觉还是很棒。每一处圈点改正都提醒我哪里需要注意,有时是老师讲解后添加的笔记。

    感觉就像回到学生时候。大家一起听课,一起学习,一起查字。不会的问旁边的同学,再不会问老师。老师三下两下就可以解答,回到座位继续查字,继续做笔记。

    一开始看到说文解字的书,每一页都很多字,书很沉,心里也很沉。而先生讲到许慎编排著书时的精妙和细致时,惊喜之余,心生敬佩和赞叹!中山德馨学堂 周慧珊

     

    11.10学习总结:1从古诗词作者心物统一中明了物我合一,同生共荣道理。改变了自己内在的思维方式,帮助自己做好下一步规划。2克服自己浮躁之心,静心解字,放下虚伪害怕之心,虚心请教先生,得到先生对自己后生的悉心指导。内心充满喜悦和感恩!3老实承认自己不懂中华文化,愿意入文化开蒙之学,尊从先生教导,从三字经开始。说文解字,吟诵的开始。今天的感觉:朝闻道,夕死则已。后学东莞养正学堂关雪翠

     

    今日学习心得:今天明白了读书层次递进的顺序。听了先生的讲解,对说文解字有了亲切的感觉,更有信心了。对于所解字的配诗,不会标注。希望可以明白这点。深圳 谦德堂 徐慧兰

     


     今日总结:

    1、读书向来不单是为了修练智慧,更是修炼气度,自古有宰相肚里能撑船之说,如曹操求贤若渴放下自我的大度,如文天祥为国牺牲的大魄,如今千万学子何能理解? 2、孔孟之道,三纲五常,各司其职是我国从古至今所遵循的。 3、我们只有不断的完善、省视自己,才能为自己的后代留下真正的文化,真正的君子之品之德之道。(惠阳春天经典幼儿园 宋利容)

     

    1110 文言体系重建学习小结

    从解字、讲经到吟诵,跟随先生华夏纵横五千年,昼夜间莫名开心到莫名怅然轮替~这浩瀚的文化之洋,游无尽…

    行动:先修身。

    依先生所赐言:

    1.耐得住,恪守慢即是快,把从头学习坚持入日常,与立愿助力康夫先生古琴文化弘扬、推广和传承具有传统文化特质的华夏音乐之事结合起来;

    2.以先生所传解字四部(现在真的感受到了是体系)为钥匙,目标解字3000;依《三字经》学习次第从开蒙起重新修学…在学习中找到中华文化与音乐融合,最合宜的表达方式。深圳康夫古琴-张芳

     



    1110日学习小结:

    1.《三字经》的读经的次第及相关的文化根源。开蒙说字解字3000字,才可能读懂经典,贵在坚持。

    2.李先生的吟诵美妙动听,只是学起好难哦。

    春天经典幼儿园吴朝霞

    11.10.课后小结:民族的才是世界的!中华文化历经三次大劫难己断层近400年之久,传承民族文化是当今之重,应有历史的使命与担当!   通过先生解说《三字经》,明白学习中华文化的次弟应先开蒙约十岁前,后四书五经约至十五岁,后立志选读诸子百家。   曾总方向不明漂泊无定上下求索。  通过对开蒙的学习感受到路漫漫其修远兮,我将量力而行之厦门  罗样娟

     

    今日小结:

    万物一体

    同生共荣

    我为道生  我为道死  殉道

    我们对这个世界的认识是十进制的

    古代教育在十五岁之前是不分科的,通达

    齐鲁大地代表富强文明

    读书人不吃牛肉不吃狗肉,生活当中以素食为主

    今晚通过先生再次详细讲解解字的基本方法,终于掌握住了解字的基本原则。

    王福静

     

    今日小結:1.先生細緻的講解了《三字經》的內容。2.全民開蒙而開蒙的階段就是識字的,還有讀經的次第。3.诗是用典故来解码。苟日薪日日新    惠陽春天經典幼兒園古逸兔

     

    119日小结:孔孟之道几千年了至今已成定時,作為中國人都应肩负使命感,放下誠见,各司其职,这樣中国文化才能传承!文天祥的誓守文化,宁死不屈的精神让人倾佩!对于说文解字,这把开启经典的钥匙,愿我们都能爱不释手,深刻了解我们中国的文化。春天经典幼儿园钟彩婷

     

    1110日 总结(肖景阳)

    【所学】

    1、文化断层四百年,传承面临三重困境。2、《三字经》第二部分:中国文化的首要核心是孝悌,数和文排在其次。数以十递进。三才、三纲、四时、四方、五行、六畜、六谷、七情、八音、九族、十义等。

    3、《三字经》第三部分:中国古代教育读书的结构体系。

    三岁到十岁左右开蒙:三百千千,识常用3000字。

    十岁到十五岁左右:读四书五经,有次第。四书:《论语》、《孟子》第一、二位,《大学》、《中庸》排后。《论语》以部称,20篇近500章,经四代130年创作而成。《孟子》较《论语》篇幅长,有著名的三大辩论:义利之辩、华夷之辩、王霸之辩。

    五经有《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》

    十五岁后:分科。读诸子百家

    4、《说文解字》如何用,如何从音形义诗四个方面认识一个字。

    【所想】

    1、中国的每一个字都有沉甸甸的历史渊源,在没弄清楚之前老老实实按次第读古典书。2、古人的逻辑思维能力极其严谨周密,光那540部首就够我们细细研究的了。

     



    119日小结:

    1.对《三字经》的读书次第有了更深的认识,認識到傳承文化的重要性~~

    2.万物一体,同生共榮的中華文化价值觀~~

    3.感恩先生領路,讓我们找到“開蒙”的鈅匙~~

    珍惜時間,用心学習~伏羲福慧学堂陳東

     

    1110日小结:

    ①先生跟我们分解《三字经》第二节中首要是孝悌,我们如果不好好学习文化就是最大的不孝,没有把自己国家的文化传承下去给子孙后代就是最大的不孝,没有把文化传承给子孙后代就是无后。

    ②中华文化不讲知识性的传授,讲的是道术合一,万物一体,共生共荣。

    ③蒙学是进入中国文化的第一关,文化上人人都必须开蒙,这是与年龄无关的,如果不开蒙,那就是永远踏不进中国文化之门。

    ④今天在解字这块有了一点进步,能找到音,形,义,养蒙针度的内容了,还差找诗和吟诵这块,明天继续加油!(茂名  杨贵容)

     


    今日小结:1.中华民族文化断了将近400年了,感恩有先生传承!有满饱的生命,学会一个字,就可传一个字,以自己的本份承担起弘扬文化的责任。

    2.《三字经》教育次第,人人皆须开蒙,幼儿开蒙先学《三百千千》。

    3.识字,解字。先生手把手教。

    4.先生是熟知中华文典和事典。亲自实学!程海清

     

    11.10总结

    1文化传承的重要性

    以身载到     替天行到

    万物一体      同生共荣

    2.读诗不要解读表面,解读它的真正的义

    3中国文化要求双方做到:而这个要求是位置最高的人先做到,例如父子之伦要求父子先做到。

    4读史书的态度:温情,敬意

    5.了解开蒙的年龄及所需的教材

    6做学问的态度:老实,听话,照做,坚持,感恩。东莞~大成~蔡利红

     


    11-10日学习心得:

    1、先生今天给我们讲了《三字经》第三段,让我们知道读书次第及各阶段要读哪些经、典、书。

    2、凡训蒙,需讲究。先生再次强调凡是要学中国传统文化的,必须从《三百千》开蒙,要先解三千字后才去读四书五经,开蒙与年龄学历无关。

    2、今天解了拆解了“性”字,每天在解字过程中对汉字的音形义都有更深认识。

    4、有些字的音韻还找不到感觉。南宁慧智星李永红

     

    今日学习小结:1.学到今天,我对重建文言体系的脉络不断在清晰,为了能多读几本好书,3年认识3000字,一定要为这个目标坚持。2.听了先生对《三字经》解析后,我对《三字经》的历史典故更感兴趣了,本以为枯燥的课程,而我感受到的是悦乐之学,就连上厕所都是浪费时间,生怕错过。加之先生的忘我教学,深感钦佩,故以先生为榜样,希望自己也能做先生一样的人。(万俊一惠州.雨露私塾)

     

    1110日  学习心得:

    1.对《三字经》的读书次第有了更深的认识,通过历史读书人的生命故事认识到,在传承文化面前,用生命在坚守~~

     

    2.万物一体,同生共荣的生命真相~~

    3.认识到我们学习的颠倒,开蒙是全民的基本功~~

    4.中国文化全息的,不是局部的!

    5. 脚踏实地的学习,做好自己,就是传承文化的第一步!(东莞尚学幼儿园  刘添凤)

     



    11-10日小结与心得:

    1、反思——对自己当下受到的教育及做的教育满意吗

    2、态度——勇敢承认我们在文化面前没有开蒙。       

    3、行动——那么我们就开始亲近中国文化~开蒙吧!(把“关公夜读春秋”成为我们的学习目标与榜样)。

    4、钥匙——拿到解字的方法第一次有了学习的喜乐幸福感。                       

    5、感慨——要脚踏实地的干,安处一个学习文化的心。                                          感恩先生您为了文化的传承所做付出的一切。您辛苦了。(陈洪波 惠州 雨露私塾)

     

    小结:先生在上午说的英雄故事!仿佛我们现在这一批人被先生感招到来,是否为了完成前世的伟大文化传承的梦想而来的?

    先生对圣贤文化的了解及追求,牵动着我们每一个人气柏的内心!激发着每一个人流气!因为无知的我们,对国家圣贤文化的懵懂!在学习的过程中,让我看到先生动用心思脏腑的力气就让我们明白圣贤文化的真理内涵的这种情感!让我感到心痛和无奈!好!努力吧!同志们!保护地球环境!传承国家圣贤文化!我的责任!吴丽娟

     



    今天学习总结:

    明显觉得听得进去了,解字也得心应手些了。听到先生讲解历史上的一些事,发现完全是和自己之前了解的历史是完全不同的,这也表露出来自己的无知。感谢一切缘分让我能够有机缘学习到“真正的知识”。更感恩有人愿意顶住压力扛起重担来弘扬祖国的传统文化。感恩一切。顺德昱田学堂 王舒宁


    ---11月10日东莞师资培训学习心得

    11-11日上午听课感想:

    1,先生上课无处不激发我们要传承中国传统文化的那颗丢了魂的心

    2.先生的话,仿佛在击醒我心灵的每个细胞。

    3.令我重新思考我之前做国学所走过的路,是多么没人性。是个教育者的文盲。中山市天贤国学馆许小红

     

    11.11上午小结:

    直到下课,才发觉时间怎么过得那么快,仍然意犹未尽!今天继续巩固了吟唱、解字,不用看笔记也知道自已要干什么了,特别对建立读书体系的深刻认知,先生讲次第学习、历史借鉴,用如痴如醉来形容不为过,最后总结为四字:脚踏实地!欧春玲

     

    今日心得:今天听先生讲了《三字经》,《千字文》。最打动我的是先生时刻不忘对中国文化传承的胸怀。参加此次学习后,我只想像先生说的一样,为中华文化的传承做点自己能做的事。学了就要落实,否则等于沒学。努力时也要记住先生的教导,心态不能急。只要按照正确的方法,次第坚持下去就好。惠州江南书院朱彦昭

     


    今日心得:1、学习完《三字经》中456段。了解《三字经》中有大道,道术合为一体。之前学习也听过老师讲《三字经》,刘弘毅老师的也听过。才发现其中的道,其中《三字经》做人、做事、做学问的态度。

    2、《千字文》的学习。

       今天的学习很轻松,时间过得很快。解字解到第27个辵,查字抄写相对上了点门路。感恩!惠州江南书院张晓威

     

    11-11日下午晚上听课感想

    今天又是满满的收获。

    这几天,仿佛看到一位尊者,一位智者,在用她的生命呐喊,呼唤着宇宙中华夏的每一个子孙,敲醒他们沉睡的心灵

    我们民族的命脉已被西化

    我们文化的灵魂已被√去

    瞧,今天韩国的儒子,他的儒衣,一辈子未曾拖下来……

    这位智者,当讲到历代的英雄,文人…为捍卫本族的文化,曾多次背对着我们,在悄悄吞眼泪……

    而课室外,又有多少人却无动于衷呢?

    文化的传承人人有责。中山市天贤国学馆许小红

     

    1111日学习小结:

    1.传承中国传统文化是每个炎黄子孙的使命。

    2.从开蒙识字开始,尽责尽心先让身边人开蒙。

    3.按次第学习传统文化,跟随古圣先贤的足迹,传播正向传统文化精髓。江南幼儿园张茂清

     



    1111日學習心得:

    1.看韓国采錄片,感受到傳承中华文化的重要性,要有責任和担當~~

    2.《三字经》先生講的生動有趣,讓我更好的了解中华文化~~

    3.了解《千字文》和《三字经》的區別~~

    伏羲福慧學堂陳東敬上

     

    11-10日小结与心得:

    1、《三字经》让我们看到中华民族文化的希望。

    2、先生的身体立行让我看到文化传承的信心与决心!

    3、竭尽全力为文化的传承与复兴尽自己的力量!星星之火 可以燎原…陈洪波

     

    11.11.课后小结:完整的听完了《三字经》的讲解,提高了我对文化与历史的理解!历史故事通过先生讲解后深入内心,先生的情怀与历史人物的精神打动了我!先生赵老师一路为中国文化的复兴努力让我很受鼓舞。人不学不如物希望自己能真正长大成人!厦门  罗样娟

     


    11.11总结:

    1.蒙以养正,孩子蒙学期间宜宣讲正面合道典故,离经叛道、情感激烈者不宜。

    2.内容杂,次第乱,是当前国学做不好的主因。

    3.圣人无常师,三人行必有我师焉,择其善者从之。顺德刘新胜

    :

    11.11日学习心得

    今日学习层面解了二十几个字后,对解字有了更多的体会,要传承我们的文化,唯有把心安住,按照基本规则做是唯一的路。

    不会可以学,最怕不去做。王福静

     

    1111日  总结(肖景阳)

    【所学】1、《三字经》第四部分:中国历史概要。一个朝代讲开国之君、中心之君、亡国之君,历经时间。现今讲史偏野史,偏离中道。

    第五部分:传承中国文化的历史文物。永垂青史的人唯有对文化传承有贡献的人。

    第六部分:结尾,勉励后人。

    2、《千字文》:与《三字经》相比,不适合做开蒙书第一本的原因分析。

    【所想】

    原来我缺失评判历史的是非准则,我骨子里缺失"对历史充满温情的敬意"

    ,可是历史真的是我爷爷的爷爷的爷爷……的事。

     

    今日学习小结:1.全民开蒙识字,是当下最重要的事,我们抛弃中国的文化太久了;2.严格按照读书的次弟学习,并坚持走下去;3.开蒙不是小孩的教育,而是文化上的入门;4.解字必须拆分到源头(象形)。到此刻,我感到硝烟滚滚,也想拥有李白的气度豪迈一回,为了中国文化的传承作出贡献。万梓君

     

    11.11心得

    读书的次第必须遵循,解字学习没有捷径可走,听先生的话,踏踏实实做下去,贵在坚持。(深圳 徐慧兰)

     




    1111日学习小结:

           当前国学的内容杂,次第乱,传承中国传统文化是我们每个炎黄子孙的首要责任。

    (茂名   杨贵容)

     

    小结:今天的学习,内容精彩绝顶!我已被熏醉了!人生难得!圣贤文化难求!我要拥有这国宝!世世代代!传播我的正能量!弘扬圣贤文化!弘正道!启善德!做榜样!用心感动生命!感恩李先生!有你国学才能走上正道!佛山顺德一吴丽娟

     

    11.11学习小结:1、经先生讲解完《三字经》和《千字文》让我对我们的历史和文化有更深刻的了解,《三字经》不愧是王应麟留给我们中华儿女最珍贵的文化遗产。2、回去以后沉下心从解字开始,更正以前错误的教学方法,不再误人子弟。3、万分钦佩先生的胸禁和大格局。先生,我绝对您的忠实粉丝。(南宁慧智星李永红)



     

    学习总结

    1通过先生对《三字经》的讲解而更深刻的了解了传统文化

    2通过先生对《千字文》的讲解了解到学习一定要有次第

    3,做人做事以道为准,以道衡量,依法不依人。东莞~大成~蔡利红

     

    1111日学习小结:

    1、几天来,先生让我们明白了中国文化的真相、文化传承的责任,以及学习的内容和次第,不断激励我们坚守孔孟之道,用赤诚的心奉献给我们的文化;观看韩国儒士对文化的捍卫和传承,用行为诠释“”我生为道”,这些都深深地让我追问自己,在文化面前,该有怎样的担当?2、之所先后,不违背为学次第;向古人学习,耐得住寂寞。(佛山孝德胡蓉)

     

    1111日学习心得:

    1、没有人可以日成名的。不管是赵升君老师还是李宁老师,他们能够有今天的成就,是他们承担了别人不能承担的事情,接受了别人,不能接受的磨练。

    2、做任何事都是要扎扎实实,没有借口。

    3、目标明确,刻苦努力才能够成为一个领域上能够有所成就。

    4、思维的转变才能够真正的改变的生活模式。

    5、从简单的读经变成一个做学问的人,真的要付出很大的努力和勇气。李秀珍

     


    听课总结(顺德大良王舒宁):

    人要“顺应自然”活着。这是我听先生的课总结出来的一句话。因为只有此,才不辜负天地之美意;才不辜负生我养我的人。

     跟随着先生的讲解我们穿越到了老祖宗的年代,这也是我平生有幸现场听讲解者讲述老祖宗的真实故事。

    《三字经》《千字文》《诗经》等文化经典中的名垂千古的人物,有男人、有女人、有长者、有幼儿、有生活富裕的、也有生活极清贫的,(可见受人尊重与物质奢贫无关,)他们无一不是坚守“人”之本分之人(同样是人自己真是惭愧至极……)---正义、气节、心存社稷、有大爱关心他人疾苦、承上启下时刻清醒怎样做对“上”是真的“孝”、对“下”是真的爱。。。尤其是先祖们对民族文化传承的重视,完全置生命不顾的去捍卫,是我们后代应该人人都知晓并去效仿的!在物欲横流、以丑为美的今天,也是到了关乎民族文化存亡的关键时刻,我们是不是该效仿下我们的伟大先祖,少些精力在吃喝玩乐享受上,多些精力去老老实实研究下我们的文字呢?

    有幸了解了,就该义不容辞的扛起弘扬先祖们用生命代价捍卫来的宝贵文化财富的担子。

    古有 “文天祥”、“李白”、“蔡文姬”等无数伟大先祖舍身弘扬民族文化,今已有先生等一批“为道”而生的豪情壮士先行,我只需不怀疑、不懈怠,老老实实一个字一个字去搞明白就好了。

    “我生向道!”只为自己不悔的人生!

     


    万般皆下品,唯有读书高。以前认为这句话很迂腐,但是这几天听了先生的课后感概良多,读书的目的不仅仅认字,更是需要明白做人做事的道理,大道至简,明大道必须从识文断字开始做起,中国文字每一个字不仅有象,更有意,除了意还有音,文字就是音乐,这就是中国文字的魅力。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,承前启后,缅怀先贤,竭尽所能,死而后已!有道是道不同不相为谋,以前见过很多开国学班的,以各种各样形式出现的,为什么呼应的人少,甚至被人称为作秀,我看最根本原因就是没有把“道”这根精神脊骨养育好,一味以利出发,不清楚学国学的最终目的是什么,道是国学内容的灵魂,只有灵魂不朽,传统文化才是真正的不朽文化。李文卫


    ---11月11日东莞师资培训学习心得


    11-12日学习收获

    1.先生这整整五天讲的内容,足够我花五个月,或五年的时间去落实。

    2.整个开蒙阶段具体要做的每一件事,先生都一五一十讲得明明白白。

    3.下午的答疑,先生帮我解惑了,对于目前在开学堂的我,也要老实一步一步从解字开始,教学兼并。

    4,星星之火可以燎原,中山这次一共有五位老师参加。(四位开学堂,一位是家长)。我们一致表示在以后,我们要互相监督和学习。

    5,先生现在这套系统给我们指引一条正确的学习国学的道。就等我们共同努力去传承我们圣贤的文化。中山市天贤国学馆许小红

     

    1112日总结(肖景阳)

    【所学】1、蒙学阶段的课本选用、顺序及讲解方式。核心:童蒙养正!《三字经》是开蒙第一本,知识全面,逻辑性强。《百家姓》韵律节奏感强,可联系族谱、名人等讲解。《千字文》含金量高,几乎句句引经据典,但因所用字限制,内容上逻辑性没有《三字经》强。因字不重复,经常被文人用来练字。《千家诗》标识好平仄音,多吟诵,在吟诵中学会吟诵。《声律启蒙》和《幼学琼林》是蒙学后期教材。《声律》可结合所学字对对子。

    2、一定要按蒙学教材顺序拆字抄写理解背诵。可边拆边教。结合历史故事、吟诵等。

    【所想】1、东莱的使命感和担当出乎意料的强,敢为人先,不吝分享和付出!

    2、先生知识渊博,条理清晰,每个点都能融会贯通,带领我们感受传统文化之美!我已经被圈粉了!

    3、坚持把先生所讲用于实践。放的下,耐的住。

     


    12.11总结:今天了解了《百家姓》和《声律启蒙》,对《百家姓》有了更深刻的认识,当时就想回家以后一定要和孩子们一起去探索自己的姓氏起源,追根溯源,这不仅是《百家姓》的精神,更是传统文化的精神。听先生五天的课,深深了解了上下五千年的文化精髓,先生所传授的不仅仅是知识,更是一种博大的精神,胜读十年书,辗转这么多年的国学之路,今天真的像找到了家门一样,回家的感觉欣喜若狂,任重而道远!离别之际就是脚踏实地的开始,感恩促成这次培训的所有台前幕后的老师们,感恩先生千里之行,这次洗脑很干净很彻

    。欧春玲

     



    55夜的《因材施教 重建文言华南师资班》今天下午结束了,在这5天里我真正见识了什么叫学富五车、博古通今、满腹经纶。先生用风趣幽默的方式给我们讲解了古圣先贤留给我们的文化遗产,听得我们那是如痴如醉啊!每天晚上上到23点大家都不觉得累。下面是我这55夜的学习总结:

    1、了解到中国古代教育是混龄教育、通识教育,15岁之前不分科。

    2、凡训蒙,需讲究。认识到读书须按次第进行,各阶段应读哪些经、典、子、集。学中国文化,不论年龄学历均应按照《三百千千》开始开蒙及解字,解字达3000字后在15-18岁间方读《四书五经》。

    3、对中华上下五千年的历史和文化有更深刻的了解。中国文化历经安史,满清、,文化断层近400年之久,传承中国传统文化是每个炎黄子孙的使命。

    4、学会了开启传统文化的金钥匙-说文解字(从汉字的音形义入手,对一个字进行反复拆分,直到拆无可拆)养蒙针度、佩林音韵。

    5. 基本掌握古代最古老的读书方法吟诵《三字经》《百家姓》《千字文》和《声律启蒙》。

    最后,再次感恩先生这55夜的倾囊相授。(南宁 李永红)




    ---11月12日东莞师资培训学习心得

    北师大活动中,东莱学生王钰鑫跟随出行,

    一路走来,一路蜕变。



    何为人?先生讲解: 以人化文,天地是关联在一起的,你中有我,我中有你,没有造物主,造物者无主,“和”万物读化于玄灵之境,坦然面对生死,珍惜每一个时刻,命运都是由我们自己造成的,佛教:自作自受,追求的是超越生死,超越轮回。


    中国生命观,子女就是生命的延续,生命的火种在延续,但是个体变了,注重于整体生命的延续,为子孙后代考虑,而不是自己,以人为根本,才会有人文精神,自我的认识,文-纹,自我装饰,自我修养,懂得怎样做人,和气而生,天地万物是一体的,西方:人从神的脚下站起来了,人独立了,要去主宰一切。人既是伟大的,也是渺小的,尊重自然,做人要无私,天地就是无私的,日月无私造,人的无私就是从天地学来的,诚信是人的基本德行,中庸,诚,天之道 诚,人之道,天人合一就是天人和德,天地没有差错,春生夏长,秋收冬藏,没有变化。


    上善若水,水是往下流的,谦逊,不求回报,水是最柔弱的,也是最坚强的,水滴石穿,坚韧不拔。孔子遇水必观,人心也要向水一样宁静,论语,仁者乐山,智者乐水,竹:做人要有气节,以人为本!!人跟万物有很大的差异,对自己有自我认识,一般的很难做,一般都会怨天尤人。君子:不能怨天尤人,怨天者,无智,反求诸己。认识自己,然后规范自己,自觉到自律,西方:用法律来规范你的心,用上帝来管你,这就是,他觉他律,都可以形成体系,如果都没有那就麻烦了,人为万物之灵,尚书。


    荀子说人与万物的差异是有义,水果有气而无生,草木,有生而无知,禽兽,有生有知无义,人类,有气,有生,有知,有义,故为贵者也。人是有分辨能力的,能群,牛马也是一群一群并不是真正的群体,是无组织的,人是有组织的,才可以支配牛马,人没有马跑得快,没有牛力气大,但是有组织才可以支配牛马,民份使群,物以类聚人以群分,每个人都有自己的一个身份,知道自己的职责,这样力量就大了,第三个特性,人参天地万物变化之中,人可与天并列,天有其时生万物,地有积才养万物,人有其智治万物,心支配人的行动,人在天地之中,礼记,人者天地之心也,为天地立心,立一颗正心,而不是一颗邪心,人在社会上也是有自己的身份,父母,子女,关系不可颠倒,每个人都有父母,对父母孝就是对自己孝,孝者自然亲爱为孝,学习乌鸦反补,羔羊跪乳,我们更应该懂得孝道,提升到自觉的高度,每个人尽到自己责任,社会才会有趣,能参(参与到大自然)时刻反省自己。


    注重“射”礼,反躬自问,身正,心正,人之性恶,伪也,性无善恶,人性如流水,从不同的角度看,人有为四端,人生有欲,就会有争斗,就会有战争。化性其伪,教育是根本,人皆可为尧舜禹 ,人不可为了私欲而破坏自然,不能破坏和谐,认识到在宇宙中的渺小,人要活的又装严。,如果没有限制,人的庄严性就没了,减少独立性,自然为我们的榜样,顺从自然,唯天为大唯尧则之,遵从自然,一方水土养一方人,病都是由不顺从自然而形成,顺应天地,珍惜当下。(一个站了两小时很杂的笔记。)

             ——东莱国学师资班王钰鑫




    晚上七点半,从天津回莱州的路上,温度不算太低的天津,总之比昨天零下的北京好很多了,几天走下来,估计都要瘦了吧。第一天下午饶老师突然跟我说要去北京,我还不相信的,因为我真的不是那种特别好的学生吧,至少我觉得有时候真的挺差劲。结果,饶总晚上就跟我说让我收拾东西,我真的特别激动,因为这次是赵老师在北师大的讲座,可以说是一线大学了,所以我也非常珍惜这次锻炼的机会。


    我和饶老师提前坐高铁来到北京,做一些准备工作,首都,最繁华的大都市,所以面临的问题就是堵,我们也不例外,几乎每天都要堵车,为了方便我和饶老师办了公交卡。我们提前到了北京师范大学看教室,的确感受到大学的不一样,前几天,大包拎小包的采购设备,中间有个有趣的故事,我们把相机盖忘在了别人的店里,第二天,我自己搭公交去,路上堵车非常严重,去到那里只用了一分钟我就取到了盖子,又坐公车回来,回来总结了一下,坐车一上午,办事一分钟。每天要辗转到另一家酒店,大大小小五六个包,其实真的很累。


    所以有些事情并不是我们所想像的那么简单,但是这几天非常的充实,其实我也有些很不专业的东西,在联系老师的时候也会有口误,编辑短信的时候也会有不细致,但每次饶老师都会给我指出不足之处,遇到错误很正常,但每次错误都是一个成长的机会,所以我并不怕失败,并且这次一些事情我也在很用心的再做,也跟饶老师交流了很多。


    我觉得我现在太急了,总想到外面闯一闯,其实外面的生活真的不容易的,我现在如果不把根立住,出去很容易就倒掉,其实总跟父母说我长大了,我独立了,的确现在穿衣系扣子自己可以解决了,但是在面对很多事情的时候还是束手无策,每次很多情况自己也没有考虑过,好在每次饶老师都提醒着我,真的这次非常感谢饶老师,提升了太多,并且现在在思想上也有一个转变,不能急。之前总想着怎样赚钱,总觉得我学国学就是为了比别人赚钱多,可是并不是这样。


    中国文化是人的根本,人的道德底线,而不是让教育变成赚钱的工具,现在这样的例子太多了,而我们不是,我们推翻了十几年理念,从根本做教育,虽然我没有经历过老师大量,但是从之前好多师兄的表现也看的出,方法是不对的,而我们现在才算找对了路子,可我却总着急的出去,现在来想真的太好笑了。现在只有潜下心来慢慢摸索,这真的不容易的,真的可以像李老师,赵老师这样舍下一切都有几个,所以凡事贵在专一,不可以在做着一件事情而想着别的事情,这样永远成不了事,这些话都是我想说给自己听的,因为我知道我的毛病,太浮躁,沉不下来。


    无论听了赵老师多少课,每次听都还是觉得还是那么有趣,当天会场的人也是特别多,但是能听进去的有多少,我也不从得知,至少我的感受还是非常大。并且这次还有机会去了清华大学,之前一直梦寐以求的去的地方,感谢老师给我去的机会,去的时候路上堵车,进去之后没办法,没有座位了,只能在后面站着,但这些不重要,重要的是能在清华听课,真的很幸运,很幸运听到楼宇烈先生的课,八十多岁的老人,而且讲的非常引起我的共鸣,我觉得老先生以前肯定也是我们目前这种模式读书的,功底非常扎实,所以,先生边说我就边记录,感触颇深,虽然现在达不到先生那样的高度,虽不能至,心向往之。因为是我自己去的清华大学,回到北师大赵老师的课程刚好结束,饶老师得在那交接直播的事情,我就先拎着我们的设备回酒店,大大小小六个包,虽然很累,但是也是与收获成正比的,回到酒店大概十一点多了。


    第二天,也就是今天,我们来到北京龙泉寺,参加了一天的参礼,看到一个视频,说的是龙泉寺从一个荒废已久的地方变成一座打寺院,我们正是这样,从一点点做起,从无到有,需要我们一点一点的用双手去累积,最后才可以成为一颗参天大树。感谢这一路给我鼓励,一直提醒我的饶老师,还有很多东西要向您学习,也有很多不足需要您的指正,谢谢。赵老师明天又要去泰安,非常的匆忙,为了文化的一点点复兴,我想每个东莱人都在做贡献,可能在学校里我们并不知道自己的价值,出来你就会发现其实我们价值也是很高的,所以东莱的师兄们,共勉。


    东莱老王,长大了。